ÿþ<!doctype html public"-//W3C//dtd html 4.0//en"> <!-- Elaborazione, produzione e gestione  Gruppo Nuove Tecnologie --> <html> <head> <META http-equiv="title" content="Primo Circolo Valenza"> <META NAME="description" content="scuola primaria e scuola dell'infanzia di Valenza ( Al) "> <META NAME="Copyright" content="chiara molinari"> <META NAME="revisit-after" content="30"> <META NAME="keywords" content="pof, attività didattiche, progetti, ambiente, genitori, infanzia, informatica, teatro, comenius, oreficeria, intercultura"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <meta http-equiv="imagetoolbar" content="no"> <title>continuità</title> </head> <body leftmargin="40"> <body background="img/sfondo.gif"> <p><b><font face="Trebuchet MS" size="7" color="#FF0000">FORME DI CONTINUITA'</font></b></p> <p><font face="Trebuchet MS" size="5">Per promuovere la piena formazione degli alunni e garantire a tutti un percorso formativo per quanto possibile assistito e unitario è decisiva un'azione educativa e didattica fondata su due forme di continuità:</font></p> <p><b><font face="Trebuchet MS" size="5" color="#FF0000">CONTINUITA' ORIZZONTALE</font></b></p> <ul> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Progetto educativo e didattico unitario della scuola</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Integrazione con altri sistemi</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Collaborazione reale tra scuola e famiglia</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Integrazione con l'extrascuola</font></li> </ul> <p><b><font face="Trebuchet MS" size="5" color="#FF0000">CONTINUITA' VERTICALE</font></b></p> <p><font face="Trebuchet MS" size="5">Raccordo/coordinamento tra diversi ordini di scuola che coinvolge la dimensione:</font></p> <ul> <li><font face="Trebuchet MS" size="5"><i>Organizzativa</i> - criteri generali e linee comuni pur nella necessaria differenziazione per le azioni di valutazione</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5"><i>Funzionale</i> - criteri generali e linee comuni per azioni di programmazione e intervento individuali e collegiali - criteri generali e linee comuni per le azioni di accoglienza e integrazione</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5"><i>Curricolare Pedagogica</i> - analisi e approfondimento delle diverse discipline di studio finalizzate alla costruzione di curricoli verticali; definizione esplicita e condivisione di obiettivi formativi e cognitivi generali/trasversali; ricerca di criteri metodologici comuni e differenziati</font></li> </ul> <p><font face="Trebuchet MS" size="5">Proprio per la complessità riconosciuta dell'impegno, queste forme di continuità verticale tra i diversi ordini di scuola dovranno procedere con obiettivi realistici:</font></p> <ul> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Scelta delle forme alla presentazione di gruppi classe al momento del passaggio tra un ordine di scuola e quello successivo</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Scelta della forme più funzionali alla presentazione dei singoli alunni con la documentazione del loro percorso formativo, scambio di informazioni e documentazioni utili per azioni concrete di accoglienza e integrazione</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Percorsi guidati per la conoscenza dell'ordine di scuola successivo</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Collaborazione sul campo di progetti comuni</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Partecipazione a iniziative comuni di aggiornamento</font></li> <li><font face="Trebuchet MS" size="5">Azioni di promozione e coordinamento per iniziative a livello distrettuale</font></li> </ul> <table align="center" border="0" width="500" height="50"> <tr> <td align="center"> <a href="default.htm"> <img src="img/BLUHOME.gif" border="0"> </a> </td> <td align="center"> <a href="collaborazioni.html"> <img src="img/back40.gif" border="0"> </a> </tr> </table> </body> </html>